Le CP à la maison
Apprendre à lire et à écrire pas à pas : votre enfant ne lit que des mots faits de correspondances entre lettres et sons déjà étudiées, et les écrit en cursive, en copiant ou sous la dictée, des mots puis de courtes phrases. On parle aussi beaucoup : faire des phrases, conjuguer à l’oral, apprendre des mots. Vous lui lisez de courts textes, pour le vocabulaire et la compréhension. Le rythme est pensé pour la maison, plus doux qu’en classe.
- Chaque jour, une séance d’un quart d’heure à vingt minutes, que vous menez avec votre enfant.
- 859 exercices, construits à partir des programmes officiels de l’Éducation nationale et relus par des enseignants.
Ce que votre enfant travaille
- Lecture / décodage
- Donner le son d'un graphème
- Lire des syllabes
- Lire des mots
- Lire des pseudo-mots
- Relire vite et juste
- Les familles de mots et les lettres muettes
- Écriture / encodage
- Écrire sous la dictée : syllabes et mots
- Écrire en cursive
- Copier sans erreur
- a/à, et/est, on/ont, son/sont
- Phonologie
- Compter et manipuler les phonèmes
- Étude de la langue
- Conjuguer : présent, passé, futur
- Grammaire : genre, nombre, accord, sujet du verbe
- Vocabulaire : contraires, catégories, familles, mot juste
- Oral / compréhension
- Comprendre une phrase entendue
Un exercice, tel que vous le voyez
Vous dites : Regarde l'ardoise. Dis-moi le bruit que fait chacun.
À écrire sur l’ardoise : f · v · b
Bonne réponse : [f] comme dans « fée » · [v] comme dans « vélo » · [b] comme dans « bébé » — le son, pas le nom de la lettre
Si ça bloque : Dites le mot en entier, puis le son tout seul : « fée… [f] ». Faites répéter, puis passez au suivant : vous reviendrez à celui-ci à la fin.
Après chaque réponse, vous touchez « Seul », « Avec aide » ou « Pas encore » : l’application choisit la suite d’après eux, et monte d’un cran dès que les réussites s’enchaînent. Le guide explique les trois boutons.
Ce que la séance ne fait pas
Au CP, on ne fait pas encore écrire de petits textes : on copie des phrases, et on en écrit de courtes sous la dictée.
Et le programme ?
Les exercices s’appuient sur les programmes en vigueur : le langage oral et écrit en maternelle, le français du CP au CE2. La répartition dans l’année est la nôtre. Au CP, le rythme est plus doux qu’en classe. Du CP au CE2, une classe en français y consacre dix heures par semaine : une courte séance par jour ne la remplace pas, elle travaille ce qu’un parent peut faire à la maison, en peu de temps.